O ensino das operações básicas da matemática mediado por jogos: revisão sistemática sobre produções acadêmico-científicas
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O ensino da matemática costuma ser alvo de importantes estudos, principalmente sobre
assuntos referentes aos anos iniciais da escolarização, visto que muitos alunos manifestam
dificuldades em relacionar a matemática escolar às situações do seu cotidiano. A presente
pesquisa caracterizada como revisão sistemática da literatura tem como objetivo compreender
como os jogos podem contribuir para o processo de ensino-aprendizagem das operações básicas
da matemática a partir do levantamento sobre as produções acadêmico-científicas publicadas
atualmente. O marco teórico centra-se em autores expoentes sobre a temática, PCNs de
matemática, a nova BNCC e publicações acadêmico-científicas dos últimos 05 anos. A análise
dos resultados demostrou que a utilização dos jogos no ensino das quatro operações contribui
de forma significativamente para aprendizagem dos alunos, havendo uma diversidade na forma
de incluir jogos nas aulas de matemática. Conclui-se que o uso de tal metodologia de ensino
reforça, não somente o entendimento de que aluno aprende brincando, mas também, torna um
ambiente mais inclusivo, motivador e participativo, ao tempo em que estimula o
desenvolvimento das habilidades cognitivas, a reflexão e a resolução de situações- problema.
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Keywords
Matemática, Jogos, Quatro operações básicas