Formação de professores: desafios e dificuldades no ensino de Física para alunos surdos na cidade de Oeiras-PI
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente trabalho de pesquisa investiga o ensino de Física em Libras na escola Estadual Unidade Escolar Orlando Carvalho, situada na cidade de Oeiras-PI. Com a finalidade de examinar as lacunas na formação dos professores que ensinam Física para alunos surdos nas escolas estaduais de Oeiras- PI. A metodologia empregada foram as abordagens qualitativas e quantitativas realizada com aplicação de formulário, e análise das metodologias utilizadas. Os resultados apontam haver necessidade de os professores terem formação continuada para facilitar na implementação da Libras nas aulas de Física. Percebe-se que uns dos principais obstáculos para inclusão da Libras nas escolas é falta de formação especializada na área, sendo a Libras uma abordagem educacional para atender os alunos surdos, à mercê de garantir os direitos de todos no ensino aprendizagem. Outro fator existente é o não reconhecimento da comunidade surda com os sinais voltados para disciplina de Física, visto que os alunos surdos devem ser alfabetizados em Libras. Para temos uma educação que seja inclusiva, é necessário que os professores adquiram métodos pedagógicos inclusivos em suas aulas de Física, estigmando sua participação como contribuinte na promoção do aprendizado dos alunos surdos.
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Keywords
Ensino de Física em Libras, Alunos surdos, Educação inclusiva, Formação de professores