Análise das contribuições do aplicativo Nick Talk para o ensino de crianças autistas não verbais do ensino fundamental anos iniciais em uma escola de Teresina- PI
| dc.contributor.advisor1 | Macedo, Seandra Doroteu de | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1824933446468075 | pt_BR |
| dc.creator | Pinto, Francisco Carlos Lima | |
| dc.creator.Lattes | Não informado | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2022-12-14T21:29:17Z | |
| dc.date.available | 2021 | |
| dc.date.available | 2022-12-14T21:29:17Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | This Course Conclusion Paper aimed to analyze the contributions of the application (app) Niki Talk to the teaching of non-verbal autistic children from elementary school to early years in a school in the city of Teresina, in the state of Piauí. For this purpose, in addition to the study of the app, field research and the case study were adopted, which took place in the homes of these children due to the coronavirus epidemic. In the course of the research, we presented important concepts of assistive technologies and current legislation on autism and, finally, we concluded that, unlike the free version of the application, in which its use only allows simple interactions for everyday communication, the paid version of the application contains attributes that enable the strengthening of the teaching of autistic children through the use of edited or created albums respecting the specificity of the child to be taught | pt_BR |
| dc.description.resumo | O presente Trabalho de Conclusão de Curso objetivou analisar as contribuições do aplicativo (app) Niki Talk para o ensino de crianças autistas não verbais do ensino fundamental anos iniciais em uma escola na cidade de Teresina no estado do Piauí. Para tanto, foi adotado além do estudo sobre o app, a pesquisa de campo e o estudo de caso, que aconteceu nas residências dessas crianças por conta da epidemia do corona vírus. No curso da pesquisa apresentamos importantes conceitos de tecnologias assistivas e legislações vigentes sobre o autismo e por fim concluímos que diferente da versão gratuita do aplicativo na qual seu uso possibilita apenas simples interações para a comunicação do dia-a-dia, a versão paga do mesmo contém atributos que possibilitam a potencialização do ensino de crianças autistas através da utilização de álbuns editados ou criados respeitando a especificidade da criança a ser ensinada | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/1435 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Campus Teresina Zona Sul | pt_BR |
| dc.publisher.initials | IFPI | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Aplicativo Niki Talk | pt_BR |
| dc.subject | Tecnologias assistivas | pt_BR |
| dc.subject | Legislações sobre o autismo | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::OUTROS | pt_BR |
| dc.title | Análise das contribuições do aplicativo Nick Talk para o ensino de crianças autistas não verbais do ensino fundamental anos iniciais em uma escola de Teresina- PI | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |