O uso do wordwall como estratégia pedagógica no processo de aprendizagem em matemática do ensino fundamental
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este Relato de Experiência descreve o enfrentamento de um desafio no cenário
escolar brasileiro, relacionado ao engessamento das metodologias no ensino de
Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental, disciplina essencial para o
desenvolvimento acadêmico e profissional. O ensino tradicional, focado em
exercícios repetitivos, pode desmotivar os alunos, contribuindo para a evasão
escolar. Diante disso, a pesquisa propôs o uso da plataforma Wordwall como
alternativa para melhorar essa realidade. O objetivo do estudo foi analisar a
contribuição da plataforma Wordwall na construção de exercícios de fixação no
ensino de Matemática. A aplicação da plataforma foi avaliada por meio de
questionários, buscando identificar suas potencialidades e limitações. Os resultados
indicam uma percepção positiva do seu potencial. A pesquisa conclui que o
Wordwall é uma ferramenta relevante para a fixação de conteúdos matemáticos,
sendo sua eficácia dependente da capacitação dos professores.
Description
Keywords
Wordwall, Ensino, Gamificação, Matemática