Análise comparativa da abordagem teórica e prática do conteúdo de fungos no ensino fundamental
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
As aulas práticas são de suma importância para o processo cognitivo dos discentes, todavia, devido à dificuldade de implementação da mesma devido à falta de ambientes adequados, os assuntos são abordados de forma incompleta e superficial, como é o caso dos fungos, onde suas propriedades benéficas são pouco abordadas em sala de aula. O presente artigo se propõe, portanto, verificar a eficiência da abordagem de aulas práticas sem uso de laboratórios, investigando em campo sua validade com alunos de duas escolas públicas de Parnaíba-Pi, que obtiveram bons resultados na aquisição do conhecimento após a prática, concluindo, desse modo, que é possível a execução da atividade prática sem laboratório, com a mesma eficácia e sem defasar a absorção do conteúdo pelos discentes.
Palavras-chave: Ensino Fundamental; Discentes; Fungos; Prática; Laboratório.
Description
Keywords
Ensino fundamental, Discentes, Fungos, Aulas práticas, Laboratório