Oficinas pedagógicas como estratégias de ensino para alunos do curso técnico em informática integrado ao ensino médio: um relato de experiência
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho investigativo tem como objetivo principal relatar as experiências
vivenciadas no âmbito do programa Residência Pedagógica, em uma turma da
terceira série do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio, em uma
escola profissional localizada na zona sudeste de Teresina (PI). A escola está
inserida no contexto da educação profissional e tecnológica da rede estadual de
ensino. A pesquisa destaca o importante papel das oficinas pedagógicas como uma
alternativa no processo de ensino-aprendizagem. Os resultados aqui evidenciados
nesta pesquisa foram coletados através da pesquisa participante. A ênfase está na
aplicação dessas oficinas como ferramentas metodológicas que promovem o
protagonismo dos alunos e a integração de tecnologias digitais, potencializando
práticas educacionais colaborativas. Os resultados obtidos evidenciam que através
de metodologias ativas, onde os alunos se envolvem ativamente no processo de
aprendizagem e com integração entre teoria e prática no desenvolvimento de um
sistema web promovido pelas oficinas pedagógicas, proporcionam uma formação
mais integrada e prática.
Description
Keywords
Oficina pedagógica, Metodologia ativa, Ensino aprendizagem, Desenvolvimento de sistemas