Dificuldades da aprendizagem matemática no 8° e 9°anos do ensino fundamental
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A escola se apresenta como um meio em que os indivíduos interagem e se socializam, sendo
um dos principais meios construídos para a formação cultural e social das pessoas. Os
desafios que aparecem dentro deste espaço podem interferir diretamente nas dinâmicas
socias do processo de ensino e aprendizagem e na dimensão humana dessas instituições de
ensino. A presente pesquisa buscou compreender como se dá o processo de aprendizagem
matemática dos alunos em series finais do ensino fundamental, no contexto em que a
Matemática é a disciplina com um dos maiores índice de reprovação. Para tanto se utiliza de
revisão bibliográfica, para construir os instrumentos de analise teórica e pratica das realidades
observadas. A partir das análises dos dados obtidos no questionário com os alunos, na
entrevista com os professores e nas observações das aulas, constatou-se que ainda tem
professores que se utiliza somente do livro didático como principal instrumento de ensino.
Notou que 18,5% dos alunos consideram as aulas de matemática razoável e que 76% afirma
que as avaliações são realizadas a partir da prova escrita, ou seja de forma tradicional, o que
seria interessante que nas avaliações fossem também considerado aspectos como a
participação, estimulando o interesse pela disciplina
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Keywords
Escola, Desafios, Aprendizagem significativa, Matemática