Abordagem do tema meio ambiente no ensino médio a partir de casos investigativos
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Os impactos gerados pelas ações do homem ao meio ambiente é uma temática transdisciplinar que geralmente é discutida no Ensino de Química. Nesse contexto, para possibilitar discussões dessa natureza em aula, é preciso utilizar métodos que promovam a autonomia, a criatividade e o interesse de estudantes, a fim de oportunizar maior envolvimento em discussões sobre a temática. Dessa forma, o presente trabalho objetiva investigar as contribuições de casos investigativos para a aprendizagem dos alunos em relação à temática meio ambiente. Para isso, foi elaborado e aplicado um caso investigativo, variante da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), em uma turma de 1ª série do curso técnico integrado ao ensino médio em agropecuária do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI) - Campus Cocal. A partir da análise dos dados, constatamos que o método de estudo de caso facilitou a aprendizagem dos estudantes, além disso, favoreceu o desenvolvimento de habilidades relacionadas ao pensamento crítico e a tomada de decisão. Os resultados indicaram também engajamento dos estudantes para resolver o caso, demonstrando o interesse deles pela atividade. Logo, podemos inferir que casos investigativos apresentam potencial como prática inovadora no Ensino de Química, capaz de produzir resultados significativos de aprendizagem
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Keywords
meio ambiente, caso investigativo, ABP, ensino de química