Práticas que favorecem à aprendizagem de ciências no ensino fundamental I, em escolas municipais de Matões-MA
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este artigo tem como objetivo geral analisar as práticas realizadas nas aulas de Ciências que podem favorecer a uma aprendizagem significativa pelos alunos do ensino fundamental I e, como objetivos específicos identificar as dificuldades dos alunos nesse aprendizado, descrever e analisar as metodologias usadas em sala de aula. A metodologia foi baseada na pesquisa bibliográfica e de campo, de natureza qualitativa e abordagem descritiva, com a participação dos professores do ensino fundamental I, que atuam no ensino de ciências em escolas municipais da cidade de Matões – MA. O levantamento dos dados foi realizado por meio de aplicação de questionários aos professores e observação de aulas. A análise fundamenta-se em autores como Guerra (2010), Bastos (2008), Santos (2010), Oliveira e Carvalho (2005), dentre outros. Os resultados obtidos com essa pesquisa nos levam a concluir que a realização de aulas práticas e a variedade de recursos didáticos no ensino de ciências naturais melhoram o aprendizado dos alunos significativamente.
Description
Keywords
Ensino de ciências, Alunos, Aulas práticas, Metodologia
Citation
SILVA, Lidiane de Carvalho. Práticas que favorecem à aprendizagem de ciências no ensino fundamental I, em escolas municipais de Matões-MA. Orientadora: Profa. Dra. Sílvia Maria Vieira. 2016. 22 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Piauí, Teresina, 2016.