Práticas que favorecem à aprendizagem de ciências no ensino fundamental I, em escolas municipais de Matões-MA
| dc.contributor.advisor1 | Vieira, Sílvia Maria | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | Não informado | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Vieira, Sílvia Maria | |
| dc.contributor.referee1Lattes | Não informado | pt_BR |
| dc.contributor.referee2 | Oliveira, Lídia Cristina de | |
| dc.contributor.referee2Lattes | Não informado | pt_BR |
| dc.contributor.referee3 | Oliveira, Selma Maria de Brito Cardoso | |
| dc.contributor.referee3Lattes | Não informado | pt_BR |
| dc.creator | Silva, Lidiane de Carvalho | |
| dc.creator.Lattes | Não informado | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2022-07-14T16:28:25Z | |
| dc.date.available | 2022-07-14T16:28:25Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | This article aims to analyze the practices carried out in science classes that can favor a meaningful learning by students of elementary school I and, as specific to identify the difficulties of the students in this learning, to describe and to analyze the methodologies used in the classroom. The methodology was based on bibliographical and field research, of a qualitative nature and a descriptive approach, with the participation of elementary school teachers I, who work in the teaching of science in municipal schools in the city of Matões - MA. The data were collected through the application of questionnaires to teachers and observation of classes. The analysis is based on authors such as Guerra (2010), Bastos (2008), Santos (2010), Oliveira and Carvalho (2005), among others. The results, obtained with this research, lead us to conclude that the accomplishment of practical classes and the variety of didactic resources in the teaching of natural sciences improve the learning of the students significantly. | pt_BR |
| dc.description.resumo | Este artigo tem como objetivo geral analisar as práticas realizadas nas aulas de Ciências que podem favorecer a uma aprendizagem significativa pelos alunos do ensino fundamental I e, como objetivos específicos identificar as dificuldades dos alunos nesse aprendizado, descrever e analisar as metodologias usadas em sala de aula. A metodologia foi baseada na pesquisa bibliográfica e de campo, de natureza qualitativa e abordagem descritiva, com a participação dos professores do ensino fundamental I, que atuam no ensino de ciências em escolas municipais da cidade de Matões – MA. O levantamento dos dados foi realizado por meio de aplicação de questionários aos professores e observação de aulas. A análise fundamenta-se em autores como Guerra (2010), Bastos (2008), Santos (2010), Oliveira e Carvalho (2005), dentre outros. Os resultados obtidos com essa pesquisa nos levam a concluir que a realização de aulas práticas e a variedade de recursos didáticos no ensino de ciências naturais melhoram o aprendizado dos alunos significativamente. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | SILVA, Lidiane de Carvalho. Práticas que favorecem à aprendizagem de ciências no ensino fundamental I, em escolas municipais de Matões-MA. Orientadora: Profa. Dra. Sílvia Maria Vieira. 2016. 22 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Piauí, Teresina, 2016. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/655 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Campus Teresina Central | pt_BR |
| dc.publisher.initials | IFPI | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Ensino de ciências | pt_BR |
| dc.subject | Alunos | pt_BR |
| dc.subject | Aulas práticas | pt_BR |
| dc.subject | Metodologia | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS | pt_BR |
| dc.title | Práticas que favorecem à aprendizagem de ciências no ensino fundamental I, em escolas municipais de Matões-MA | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |