A informática como aliada da prática pedagógica dos professores do ensino fundamental das escolas públicas da rede municipal de ensino de Manoel Emídio-PI
| dc.contributor.advisor1 | Silva, Jâmeson Ferreira da | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8785592329272898 | pt_BR |
| dc.creator | Lial, Luseildes da Silva | |
| dc.creator.Lattes | Não informado | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2022-07-14T15:24:49Z | |
| dc.date.available | 2022-07-14T15:24:49Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | The availability of technological support in public schools is a reality today, and a great unknown. The present article analyzes the negative and positive impacts of the insertion of informatics and the internet in the pedagogical practice of elementary school teachers in the municipal network of Manoel Emídio-PI. Specifically, we sought to recognize computer science as an ally of the teacher's pedagogical practice; to highlight the difficulties encountered by teachers in the use of the technologies and to contribute to the discussions about the effective use of the computer labs of the public schools. For that, it was chosen to carry out a theoretical survey supported mainly in the studies of Valente (2010); and a field research, through the application of questionnaires formulated with open and closed questions, involving the following subjects: 10 teachers from 4 municipal schools; In general, the results showed that teachers always seek to keep up with the pace of updating technologies, although in a timid manner appropriating the knowledge they have about them to diversify their plans and their classes and that informatics in education has a positive impact teaching learning since it is used in a coherent way and in keeping with the reality and needs that schools and their agents are inserted. Taking into account the potentialities of each of the involved, computer science is a valuable educational support and contributes significantly to the process of teaching learning. | pt_BR |
| dc.description.resumo | A disponibilização de suporte tecnológico nas escolas públicas é uma realidade hoje, e uma grande incógnita. O presente artigo analisa os impactos negativos e positivos da inserção da informática e da internet na prática pedagógica dos professores de ensino fundamental da rede municipal de Manoel Emídio-PI. De forma específica, buscou-se reconhecer a informática como aliada da prática pedagógica do professor; evidenciar as dificuldades encontradas pelos professores no uso das tecnologias e contribuir para as discussões acerca da utilização eficaz dos laboratórios de informática das escolas públicas. Para tanto, optou-se por realizar um levantamento teórico sustentado principalmente nos estudos de Valente (2010); e uma pesquisa de campo, mediante a aplicação de questionários formulados com perguntas abertas e fechadas, envolvendo os seguintes sujeitos: 10 professores de 4 escolas municipais. De um modo geral, os resultados mostraram que os professores sempre buscam acompanhar o ritmo de atualização das tecnologias ainda que de maneira tímida apropriando-se do conhecimento que possuem sobre as mesmas para diversificar seus planejamentos e suas aulas e que a informática na educação impacta positivamente o ensino aprendizagem desde que utilizada de forma coerente e condizente com a realidade e necessidades que as escolas e seus agentes estão inseridos. Levando em consideração as potencialidades de cada um dos envolvidos, a informática é um valioso suporte educativo e contribui significativamente para o processo de ensino aprendizagem. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | LIAL, Luseildes da Silva. A informática como aliada da prática pedagógica dos professores do ensino fundamental das escolas públicas da rede municipal de ensino de Manoel Emídio - PI. Teresina, 2017. 15 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Informática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí - Campus Teresina Zona Sul, Teresina, 2017 | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/478 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Campus Teresina Zona Sul | pt_BR |
| dc.publisher.initials | IFPI | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Informática na Educação | pt_BR |
| dc.subject | Professor | pt_BR |
| dc.subject | Prática Pedagógica | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO | pt_BR |
| dc.title | A informática como aliada da prática pedagógica dos professores do ensino fundamental das escolas públicas da rede municipal de ensino de Manoel Emídio-PI | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |