Ações interdisciplinares no currículo integrado: proposições no curso Técnico em Administração do IFPI
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A interdisciplinaridade possibilita um trabalho pedagógico voltado para a integração dos
saberes, para além das disciplinas e da hierarquização do saber que muitas vezes não dá
conta de explicar os fenômenos em sua totalidade. Como pergunta norteadora dessa
pesquisa tem -se: como as ações interdisciplinares do Curso Técnico de Nível Médio na
Forma Integrada em Administração IFPI campus Paulistana podem contribuir para um
currículo integrado? Essa dissertação tem como objetivo analisar as ações interdisciplinares
dos docentes do Curso Técnico de Nível Médio da Forma Integrada em Administração do IFPI
campus Paulistana, na perspectiva do currículo integrado. Este trabalho faz parte do Mestrado
em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (PROFEPT), com área de
concentração em Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT, no
macroprojeto que abriga a Organização do Currículo Integrado. A pesquisa tem uma
abordagem qualitativa, quanto aos seus objetivos é descritiva e exploratória. Quanto aos
procedimentos ela é bibliográfica, documental, é um estudo de caso na cidade de Paulistana,
na qual a pesquisa aconteceu, enquadra-se também como uma pesquisa ação e participante,
visto que a pesquisadora interage com a situação investigada e propõe ações para elucidar o
problema. Os participantes foram os professores do Curso de Administração Integrado ao
Médio, no período de 2018 a 2021. Como instrumento de pesquisa foi utilizado um roteiro de
entrevistas com oito perguntas norteadoras. Para a discussão dos dados foi utilizada a análise
de conteúdo (BARDIN,2016), por meio da categorização. Essa análise passou por três etapas:
pré-análise, explotação do material (categorização) e interpretação dos resultados. Com o
intuito de resgatar as memórias do Campus Paulistana, abordou-se as atividades
interdisciplinares realizadas no campus e realizou-se um projeto interdisciplinar com intitulado
de “Trabalho, Gestão e Educação: Construindo Diálogos Interdisciplinares", o qual colaborou
para o produto educacional. Assim, foi elaborado um guia didático digital com proposição de
novas atividades pedagógicas que fomentem as condutas de planejamento integrado das
ações interdisciplinares. Espera-se que esse trabalho traga como benefício uma nova
percepção sobre como as ações interdisciplinares podem contribuir para o currículo integrado.
Conclui-se que este trabalho trouxe um repensar nas práticas interdisciplinares dos
professores envolvidos na pesquisa, bem como os demais que terão acesso a ela,
proporcionando o diálogo e interação de disciplinas e conteúdo
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Keywords
Currículo integrado, Ações interdisciplinares, Ensino médio integrado