Aplicação de jogos no processo de ensino-aprendizagem da matemática nos anos finais do ensino fundamental
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente artigo relata as experiências vivenciadas na Unidade Escolar José Basson,
localizada na cidade de Cocal-PI, na aplicação dos jogos contig 60 e tangram como
recursos metodológicos no ensino-aprendizagem de matemática em turmas do 7° ano
e 8° ano respectivamente. O trabalho buscou mostrar a importância do uso de
materiais lúdicos no ensino de matemática, no qual se objetivou analisar as
contribuições e possíveis dificuldades na utilização dos jogos como ferramenta
metodológica no processo de ensino-aprendizagem, bem como verificar se os
estudantes utilizam os conhecimentos sobre expressões numéricas e porcentagem.
Assim, foi possível compreender que os jogos podem ser considerados como um
importante aliado no ensino de matemática, constatando-se que, na prática, essa
metodologia precisa ser aliada a outras formas de ensino, associadas a práticas
didáticas, que sejam condizentes com cada situação, tendo-se os resultados
mostrando-se satisfatórios. Sendo possível ainda, analisar que os jogos tornam a aula
mais dinâmica e os alunos conseguem trabalhar ativamente na construção do
conhecimento
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Keywords
jogos, lúdico, ensino-aprendizagem de matemática, contig 60, tangram