A importância da disciplina projeto integrador no processo de formação docente: observações dos graduandos em Licenciatura em Química
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Essa pesquisa de abordagem qualitativa apresenta a formação de professores de
Química a partir da necessidade de um processo formativo com base na
interdisciplinaridade. Nesse sentido, o enfoque foram os Projetos Integradores, que
por meio da participação discente e docente do curso de Licenciatura em Química do
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí Campus Parnaíba,
possibilitou-se a identificação das contribuições e importância dessas disciplinas na
formação dos graduandos desse curso. Utilizou-se para esse fim a plataforma Google
forms para aplicação de questionários em formato digital aos alunos e aos
professores. A partir dos resultados obtidos, considera-se que essas disciplinas
favorecem o ensino interdisciplinar, a formação integral, o trabalho coletivo e,
principalmente, a inserção na produção científica. Existe, entretanto, a necessidade
de novos estudos e a adoção de uma postura ativa por parte de todos os docentes e
discentes frente a implementação da formação de professores com caráter integrador,
para superar os desafios e dificuldades do processo de ensino e aprendizagem
interdisciplinar.
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Keywords
Formação docente, Projeto Integrador, Interdisciplinaridade