O legado das ferramentas digitais de ensino na prática docente dos professores do curso de engenharia civil do IFPI - Campus Teresina Zona Sul pós Ensino Remoto Emergencial - ERE
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
As Novas Tecnologias de Informação e Comunicação – NTIC´S são uma realidade em
algumas salas de aulas e com a pandemia da COVID-19 que se início em março de 2020,
houve uma aceleração considerável do uso destas ferramentas pelos professores,
especialmente no período do ensino remoto. O presente artigo possui como propósito fazer
uma análise investigativa evolutiva dos benefícios obtidos pelos professores do Curso de
Engenharia Civil do Instituto Federal do Piauí - Campus Teresina Zona Sul durante a
pandemia COVID-19 (Coronavirus Disease 2019), referente ao Ensino Remoto Emergencial
– ERE no pós-pandemia. A metodologia utilizada é baseada em uma pesquisa com
abordagem quantitativa de carater exploratório através de uma pesquisa de campo. A coleta
de dados se deu através de um questionário elaborado e disponibilizado em um formulário
eletrônico chamado de Google Forms, aplicado com os professores do referido curso e
instituição. Os resultados obtidos não foram unânimes porém converge para uma tendência
natural de adaptação do ensino no que diz respeito a agregar as tecnologias às práticas
docentes uma vez que elas facilitam a comunicação e a interação entre professores e alunos,
tornando as aulas mais dinâmicas e engajadoras, contribuindo paraa construção de um
ambiente de aprendizagem mais colaborativo e participativo.
Description
Keywords
Ensino Remoto Emergencial, COVID-19, Novas Tecnologias