O impacto do PIBID na formação dos futuros professores de química: percepção dos bolsistas e aluno do IFPI-CAMPUS PAULISTANA
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho teve como objetivo identificar e reconhecer as principais contribuições do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) na percepção dos alunos bolsistas do curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal do Piauí – Campus Paulistana e na percepção dos alunos do ensino-médio atendidos pelos bolsistas na mesma instituição. Para coleta de dados foram aplicados dois questionários, um para os bolsistas do PIBID, afim de coletar dados quantitativos sobre suas experiências, desafios, percepções e desenvolvimento profissional durante a participação no programa, e outro aplicado aos alunos do ensino-médio a fim de avaliar suas percepções sobre a qualidade do ensino e as intervenções oferecidas pelos bolsistas nas aulas de química. Participaram da pesquisa 25 bolsistas e 157 alunos do ensino-médio. Os resultados mostraram como principais contribuições para os bolsistas a vivência em sala de aula, permitindo que eles aprimorassem suas práticas pedagógicas, utilizassem novas metodologias de ensino, trocassem conhecimentos com professores experientes e desenvolvessem uma visão mais crítica e reflexiva sobre o ensino de Química, aumentando o seu conhecimento e o interesse pela docência. Além das contribuições formativas, observa-se que o programa desempenhou um papel fundamental na permanência desses estudantes no curso de licenciatura. A percepção dos alunos do ensino-médio sobre a qualidade das intervenções realizadas pelos bolsistas foram majoritariamente positivas, destacando o auxílio em sala de aula, diferentes abordagens metodológicas, esclarecimento de dúvidas, boa interação e convivência, além da aproximação da teoria e prática, tais resultados evidenciam o impacto do PIBID na aprendizagem de química desses estudantes.
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Keywords
Ensino de Química, Teaching of chemistry, PIBID, PIBID, Formação inicial de professor, Initial teacher training