O papel dos professores de pedagogia e de matemática no decorrer do ensino fundamental I e II em Cocal-PI
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este estudo pretendeu analisar e descrever alguns dos fatores que levam os alunos do ensino fundamental a terem um baixo desempenho no aprendizado da Matemática, além de perderem o interesse nessa disciplina. Investigou-se os fatores de muitos deles não se habituarem, com o decorrer dos anos escolares, a utilizar a capacidade criativa ao verem problemas e situações simples da área de matemática em sala de aula e, consequentemente, acabam desenvolvendo uma deficiência no raciocínio matemático e até em outras disciplinas que necessitam de intuição e interpretação, bem como a maior dificuldade de enxergarem o conhecimento matemático formal aplicado na prática, ou seja, no cotidiano com o passar dos anos escolares. Para isso foi discutido por meio de questionários e entrevistas com os professores de pedagogia e de matemática sobre o papel do professor no ambiente educacional no município de Cocal-PI, no desenvolvimento e na utilização dos recursos das escolas, bem como o quadro de professores e seus ambientes de trabalho, metodologias que utilizam e quais suas visões e posicionamentos diante das novas perspectivas no ensino, demonstrando desta forma que o educador tem nas mãos a possibilidade de mediar, de maneira eficiente, a relação entre aluno e conhecimento. No estudo foi possível, também, entender melhor os impactos da relação entre a família e a escola no rendimento escolar
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Keywords
Matemática, Ensino, Escola, Professor-educador, Realidade