Laboratórios de ensino de matemática: estratégias, tecnologias e contribuições pedagógicas
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O trabalho aborda o papel dos Laboratórios de Ensino de Matemática como espaços que
articulam recursos concretos e tecnologias digitais para promover inovação pedagógica no
ensino da disciplina. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica de natureza exploratória, cujo
objetivo é analisar como esses laboratórios contribuem para a integração tecnológica e para a
construção ativa do conhecimento em práticas investigativas e colaborativas. A metodologia
consistiu na seleção e análise de produções científicas recentes, das quais foram identificados
oito estudos publicados entre 2023 e 2025 que discutem funções dos laboratórios na formação
docente e no uso de metodologias ativas. Os resultados indicam que esses espaços ampliam o
repertório metodológico, fortalecem a autonomia dos estudantes, potencializam práticas
inovadoras e favorecem a reflexão do professor, embora a integração tecnológica ainda ocorra
de forma desigual entre os cenários analisados. Conclui-se que os laboratórios contribuem
significativamente para transformar o ensino de Matemática ao promover ambientes
investigativos e colaborativos, reafirmando sua relevância na formação docente e no
desenvolvimento de práticas pedagógicas criativas e contextualizadas.
Description
Keywords
laboratórios de ensino de matemática, inovação pedagógica, recursos didáticos
Citation
SILVA, Matheus Santos. Laboratórios de ensino de matemática: estratégias, tecnologias e contribuições pedagógicas. Orientador: Adriana Rocha Silva. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Piauí, Campus São Raimundo Nonato, São Raimundo Nonato, 2026.