Teoria da Relatividade Restrita no âmbito das atividades investigativas no ensino médio
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Os conhecimentos da Física são relevantes para a sociedade contemporânea. Os
conteúdos que integram a área das Ciências da Natureza e suas Tecnologias, de
acordo com os documentos que normatizam e orientam a organização do currículo
escolar, destacam sobre importância e relevância para a compreensão do mundo,
formação básica e autônoma dos estudantes. No contexto do ensino de Física no
Ensino Médio, o conteúdo Teoria da Relatividade Restrita (TRR) requer uma
abordagem metodológica ativa. O objetivo deste artigo é descrever atividades
investigativas que estão sendo testadas para a otimização do ensino da TRR. Tratase de uma pesquisa bibliográfica. Quanto a análise dos dados utilizou-se a pesquisa
qualitativa e quantitativa, tendo como finalidade a pesquisa básica estratégica e
exploratória, quanto a interpretação dos dados coletados utilizou -se a técnica
análise temática. O estudo utilizou dissertações dos seguintes autores Rosa (2020),
Bandeira (2020), Souza (2019) Almenara (2019) e Pessatto (2019) para identificar
as atividades investigativas que estão sendo aplicadas na terceira série do Ensino
regular. Conclui-se que as atividades de caráter investigativo proposta pelos autores
desenvolve autonomia intelectual nos estudantes, além de orientar e auxiliar o
trabalho pedagógico.
Description
Keywords
Ensino de Física, Ensino regular, Física moderna, Metodologias ativas, Sequência didática
Citation
PONTES, Miréia Silva. Teoria da Relatividade Restrita no âmbito das atividades investigativas no ensino médio. Orientador: Leudimar Uchôa Alves. 2023. 15 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Teresina Central, 2023.