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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2605| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Teoria da Relatividade Restrita no âmbito das atividades investigativas no ensino médio |
| Autor: | Pontes, Miréia Silva |
| Orientador(a): | Alves, Leudimar Uchôa |
| metadata.dc.contributor.advisor-co1: | Larceda, Marlúcia da Silva Bezerra |
| Resumo: | Os conhecimentos da Física são relevantes para a sociedade contemporânea. Os conteúdos que integram a área das Ciências da Natureza e suas Tecnologias, de acordo com os documentos que normatizam e orientam a organização do currículo escolar, destacam sobre importância e relevância para a compreensão do mundo, formação básica e autônoma dos estudantes. No contexto do ensino de Física no Ensino Médio, o conteúdo Teoria da Relatividade Restrita (TRR) requer uma abordagem metodológica ativa. O objetivo deste artigo é descrever atividades investigativas que estão sendo testadas para a otimização do ensino da TRR. Tratase de uma pesquisa bibliográfica. Quanto a análise dos dados utilizou-se a pesquisa qualitativa e quantitativa, tendo como finalidade a pesquisa básica estratégica e exploratória, quanto a interpretação dos dados coletados utilizou -se a técnica análise temática. O estudo utilizou dissertações dos seguintes autores Rosa (2020), Bandeira (2020), Souza (2019) Almenara (2019) e Pessatto (2019) para identificar as atividades investigativas que estão sendo aplicadas na terceira série do Ensino regular. Conclui-se que as atividades de caráter investigativo proposta pelos autores desenvolve autonomia intelectual nos estudantes, além de orientar e auxiliar o trabalho pedagógico. |
| Abstract: | Physics knowledge is relevant to contemporary society. The contents that make up the area of Natural Sciences and its Technologies, in accordance with the documents that standardize and guide the organization of the school curriculum, highlight the importance and relevance for understanding the world, basic and autonomous training of students. In the context of Physics, the Special Theory of Relativity (SRT) content requires an active methodological approach. The objective of this article is to describe investigative activities that are being tested to optimize the teaching of SRT. This is a bibliographical research. Regarding data analysis, qualitative and quantitative research was used, with the purpose of basic strategic and exploratory research, regarding the interpretation of the collected data, the thematic analysis technique was used. The study used dissertations by the following authors Rosa (2020), Bandeira (2020), Souza (2019) and Martins (2019) to identify the investigative activities that are being applied in the third grade of regular education. It is concluded that the investigative activities proposed by the authors develop. |
| Palavras-chave: | Ensino de Física Ensino regular Física moderna Metodologias ativas Sequência didática |
| Cnpq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus Teresina Central |
| Citação: | PONTES, Miréia Silva. Teoria da Relatividade Restrita no âmbito das atividades investigativas no ensino médio. Orientador: Leudimar Uchôa Alves. 2023. 15 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Teresina Central, 2023. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2605 |
| Data do documento: | 2023 |
| Aparece nas coleções: | Licenciatura em Física - Teresina Central |
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