O uso do laboratório no ensino e aprendizagem da física no contexto do ensino médio
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho analisou os benefícios do uso do laboratório no processo de ensino e aprendizagem de Física. Desenvolvido a partir da análise de respostas oriundas de questionários direcionados a discentes e docentes. Nossa investigação teve por objetivo geral “Investigar a utilização de atividades de laboratório no processo de ensino e aprendizagem da Física, no ensino médio de escolas públicas no município Castelo do Piauí”. Procuramos respostas ao nosso problema de pesquisa: “Atividades experimentais, no contexto da educação básica, podem favorecer significativamente o processo de ensino e aprendizagem da Física? “. Seccionamos nossa investigação em dois momentos distintos. Iniciamos investigando os docentes responsáveis pela disciplina de Física na escola campo de estudo e, em um segundo momento conduzimos outra investigação, desta vez com os discentes. Os resultados obtidos revelam que o laboratório é usado durante as aulas, porém com algumas dificuldades no percurso. Carência de materiais para os experimentos foram apontados como um dos principais problemas. Com este trabalho defendemos o uso do laboratório de Física como essencial para construção de estudantes conscientes e com uma formação mais sólida no que diz respeito ao ensino de Física.
Description
Keywords
Laboratório didático, Atividades experimentais, Treinamento de professor
Citation
SOUSA, Larice de. O uso do laboratório no ensino e aprendizagem da física no contexto do ensino médio. 2023. 23 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física - UAB) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina central, Polo Castelo do Piauí, 2023.