A relação do perfil socioeconômico e os conhecimentos matemáticos dos alunos ingressantes no ensino médio do Ceti-Monsenhor Boson

Simple item page
dc.contributor.advisor1 Costa, Shirley Cristina Vieira da Silva
dc.contributor.advisor1Lattes Não informadopt_BR
dc.creator Silva, Genilson Soares da
dc.creator.Lattes Não informadopt_BR
dc.date.accessioned 2026-05-22T13:40:59Z
dc.date.available 2026-05-22T13:40:59Z
dc.date.issued 2019
dc.description.abstract This article aims to verify that students, upon finishing elementary school, do not bring the basic knowledge of Mathematics necessary for the entrance of the High School Education Center (CETI) - Monsenhor Boson, a public school of Água Branca - PI. At the time, a socioeconomic profile of these students was also drawn. To this end, a questionnaire containing questions from Prova Brasil and another containing questions for collecting social and economic information from each student was applied. After the analysis of the results it was possible to verify the low performance of the students in the Mathematics questions and that the majority of the students come from low income families and parents with low educational levelpt_BR
dc.description.resumo Este artigo tem como objetivo verificar que os alunos, ao terminarem o ensino fundamental, não trazem o conhecimento básico de Matemática necessário para o ingresso do Ensino Médio do Centro de Educação em Tempo Integral (CETI) – Monsenhor Boson, uma escola pública de Água Branca – PI. Na oportunidade também foi traçado um perfil socioeconômico desses estudantes. Para tanto foi aplicado um questionário contendo questões da Prova Brasil e outro contendo questões para a coleta de informações sociais e econômicas de cada discente. Após a análise dos resultados foi possível constatar o baixo desempenho dos alunos nas questões de Matemática e que a maioria dos alunos são oriundos de famílias de baixa renda e com pais de baixa escolaridadept_BR
dc.identifier.citation SILVA, Genilson Soares da. A relação do perfil socioeconômico e os conhecimentos matemáticos dos alunos ingressantes no ensino médio do Ceti-Monsenhor Boson. Orientadora: Shirley Cristina Vieira da Silva Costa. 2019. 16 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino da Matemática no Ensino Médio) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2019pt_BR
dc.identifier.uri https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/5591
dc.language porpt_BR
dc.publisher Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.publisher.country Brasilpt_BR
dc.publisher.department Campus Angicalpt_BR
dc.publisher.initials IFPIpt_BR
dc.rights Acesso Abertopt_BR
dc.subject Matemáticapt_BR
dc.subject Perfil socioeconômicopt_BR
dc.subject Aprendizagempt_BR
dc.subject.cnpq CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
dc.title A relação do perfil socioeconômico e os conhecimentos matemáticos dos alunos ingressantes no ensino médio do Ceti-Monsenhor Bosonpt_BR
dc.type Trabalho de Conclusão de Cursopt_BR

Files

Original bundle

Now showing 1 - 2 of 2
Thumbnail Image
Name:
2019_tcc_gssilva.pdf
Size:
528.83 KB
Format:
Description:
Download
Thumbnail Image
Name:
2019_termo_gssilva.pdf
Size:
319.84 KB
Format:
Description:
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.82 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Especialização em Ensino da Matemática no Ensino Médio - Angical