Metodologias ativas de ensino-aprendizagem: inovações nas aulas de ciências do ensino fundamental II
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Ao longo das últimas décadas, a educação tem passado por transformações marcantes, especialmente no que diz respeito às abordagens pedagógicas, resultando no surgimento das metodologias ativas de ensino-aprendizagem. Estas metodologias trazem inovações para as salas de aula, estimulando o interesse dos alunos e oferecendo ao professor novas maneiras de conduzir o processo educacional. Em áreas como a disciplina de Ciências no ensino fundamental II, a abordagem prática e interativa das metodologias ativas permite que conceitos abstratos se tornem mais concretos e acessíveis para os estudantes. Portanto este trabalho tem como objetivo identificar, na literatura científica, as principais metodologias ativas de ensino-aprendizagem utilizadas nas aulas de ciências do Ensino Fundamental II. Este estudo consiste em uma revisão integrativa da literatura com abordagem explicativa, explorando qualitativamente o uso das metodologias ativas como uma nova ferramenta no ensino de Ciências no ensino fundamental II. Como ferramenta de pesquisa, utilizou-se a base de dados Google Acadêmico, buscando publicações dos últimos cinco anos. Após a leitura completa, seis publicações foram selecionadas para este estudo. Essa análise abordou o uso das metodologias ativas nas aulas de Ciências do ensino fundamental II. A maioria dos estudos tem como público-alvo alunos do 9º ano do ensino fundamental. Os resultados destacam a importância das metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem de Ciências nesse nível educacional, enfatizando a necessidade de investimentos na capacitação dos profissionais e na infraestrutura escolar.
Description
Keywords
Metodologias ativas, Ensino-aprendizagem, Ensino de ciências, Ensino fundamental II
Citation
OLIVEIRA, Larissa Maria Pereira. Metodologias ativas de ensino-aprendizagem: inovações nas aulas de ciências do ensino fundamental II. Orientador: Haroldo Reis Alves de Macêdo. 2024. 20 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências da Natureza) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2024.