Gamificação e química forense como ferramenta de aprendizagem para alunos do ensino médio
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A busca por metodologias inovadoras é crescente nos últimos anos, com o objetivo de se buscar
alternativas ao ensino tradicionalista. Neste viés, houve um aumento na procura por recursos
didáticos que promovam a ludicidade em sua estruturação. Os jogos destacam-se na educação
pela sua versatilidade, tanto em relação à jogabilidade como às temáticas e conteúdos que
podem ser inseridos. Nesse sentido, o estudo teve como objetivo principal produzir um jogo
com abordagem de conceitos presente na área de Química Forense, tendo como proposito em
contribuir na compreensão de conceitos químicos por estudantes do ensino medio. Para isso, o
jogo “XpertChem Forensic” foi sistematizado no software freeware Unreal Engine 4 (versão
4.27.02, 2021). O jogo traz no enredo uma micro aula com abordagem de conteúdos de química
forense, em seguida, o aluno é posto como protagonista da narrativa, assumindo o papel de
perito forense, solucionando missões e desafios que envolvem a utilização de técnicas para
elucidação de cena de crimes. Dessa forma, o jogo oferece uma proposta de experimentação
dinâmica e lúdica com abordagem da química, mostrando-se importante como ferramenta
didática para ser utilizada como facilitadora no processo de ensino-aprendizagem, bem como
para a inserção dos conteúdos na disciplina de química no ensino médio.
Description
Keywords
Ensino de química, Aprendizagem significativa, Química forense, Jogo de química, Métodos forense, Ensino médio
Citation
SOUSA, Yuri Rayel Fernandes de. Gamificação e Química Forense como ferramenta de aprendizagem para alunos do ensino médio. Orientador: Joaquim Soares da Costa Júnior. 2023. 52 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Teresina Central, 2023.