O ensino da matemática na EJA: percepções de docentes sobre o modelo de aulas remotas
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
No presente artigo apresentamos algumas considerações acerca da educação remota
em tempos de pandemia do COVID-19, também conhecido como Coronavírus. No
trabalho, realizamos algumas considerações sobre a reflexão do ato de educar em
tempos distanciamento sendo caráter emergencial. Diante disso, surgiu da
necessidade de avaliar as dificuldades do ensino remoto de matemática, para alunos
da EJA (Educação de Jovens e Adultos), desde o início da pandemia, bem como trazer
as mudanças, que se fizeram urgentes, na adaptação das aulas de matemática, no
intuito de oferecer ensino de qualidade aos alunos. Foi realizado um formulário do
Google com 10 perguntas com múltiplas escolhas para facilitar a representação dos
dados obtidos graficamente. O mesmo tem informações sobre as percepções de oito
docentes de matemática de Cocal-Pl, a respeito do ensino da disciplina nas aulas
online e apresenta os desafios enfrentados no dia a dia dos mesmos na EJA, antes e
durante a pandemia
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Keywords
Aulas remotas, Matemática, Pandemia, Professor