O impacto da pandemia na aprendizagem matemática em turmas do 1º ano do ensino médio em uma escola da rede pública de Cocal-PI
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O surgimento do novo Covid-19 implicou no decreto de estado de pandemia e uma nova realidade, onde novas rotinas, hábitos e comportamentos foram desenvolvidos em todos os aspectos da vida em sociedade. Isso inclui a educação que teve que se adaptar à nova realidade do ensino remoto. Tendo em vista a manifestação da interação do processo de ensino e aprendizagem nessa nova conjuntura social, a presente pesquisa de natureza aplicada busca investigar sobre o impacto da pandemia no processo de aprendizagem da matemática em duas turmas do primeiro ano do ensino médio, do turno da tarde, na Unidade Escolar José Basson do município de Cocal no norte do Piauí. Sendo assim, é necessário verificar a existência de um déficit na aprendizagem deles e as dificuldades enfrentadas no ensino remoto neste período. E para tal intuito, foi utilizada uma metodologia com caráter exploratório que aconteceu em quatro momentos interligados segundo uma sequência lógica de acontecimentos que geraram informações para atingir os objetivos postos. No primeiro momento, ocorreu uma pesquisa bibliográfica sobre o tema e nos três momentos posteriores, desenvolveu-se um estudo do caso das turmas na escola com a coleta de dados quantitativos e qualitativos por meio de um questionário, uma avaliação diagnóstica e uma entrevista semiestruturada. Dados estes que ao serem analisados se transformaram em índices e informações que mostraram que os alunos apresentavam desinteresse e dificuldade para se concentrar nas aulas presenciais depois da pandemia e um déficit na aprendizagem significativa dos conteúdos de Matemática do sétimo, oitavo e nono ano do Ensino Fundamental. Tornando necessário compreender esta nova realidade do sistema educacional e os desafios postos aos alunos e aos professores para garantir a recomposição e o avanço, simultaneamente, no processo de aprendizagem destes discentes sem os percalços gerados pelos impactos da pandemia e do ensino remoto
Description
Keywords
Educação, Pandemia, Ensino Remoto, Aprendizagem, Matemática