Recursos didáticos digitais: uma análise sobre seu uso e potencialidades no ensino da matemática nos anos finais do ensino fundamental
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Os recursos didáticos digitais no processo de ensino-aprendizagem são fortes aliados nos anos
finais do Ensino Fundamental, etapa de grande relevância, uma vez utilizados adequadamente
tornam-se instrumentos facilitadores capazes de estimular e enriquecer a vivência diária de
professores e alunos. Neste contexto, O presente estudo teve como objetivo geral analisar a
importância dos recursos digitais no ensino da matemática nos anos finais do Ensino
Fundamental e como objetivos específicos compreender como os recursos didáticos digitais
pode influenciar no ensino da matemática nos anos finais do Ensino Fundamental e verificar os
desafios enfrentados pelo professor de matemática nos anos finais do Ensino Fundamental
quanto ao uso de recursos didáticos digitais em sua prática pedagógica. A metodologia adotada
foi a pesquisa bibliográfica de estudos teóricos sobre o tema disponíveis nos bancos de dados
Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Google Acadêmico.Com o aprofundamento no
estudo do material selecionado verificou-se que a utilização dos recursos didáticos digitais no
ensino da Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental propicia aos alunos não apenas
a aprendizagem de saberes inerentes à Matemática, mas também o domínio dos recursos
tecnológicos proporcionando a inclusão digital. Contudo, foi possível concluir que mesmo
sendo senso comum a ideia de ser benéfica e necessária a utilização de recursos didáticos
digitais, alguns professores ainda preferem métodos mais tradicionais de ensino por sentirem se mais seguros quanto ao domínio da sala de aula, além de encontrarem dificuldades de
implementação de recursos digitais devido à falta de preparo e estrutura escolar.
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Keywords
Recursos didáticos digitais, Ensino Fundamental, Matemática, Professor