Abordagem do conteúdo organelas celulares com e sem o uso de recurso didático “maquetes”: análise comparativa sobre a aprendizagem construída pelos alunos do ensino médio
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A Citologia é o ramo da Biologia que se dedica ao estudo das células. São notórias as
dificuldades existentes na compreensão dos conteúdos dessa área. Esse processo
pode ser facilitado com a utilização de recursos didáticos, como as maquetes, por
permitirem a melhor visualização de estruturas estudadas e tornarem o conteúdo mais
palpável. A partir disso, o presente trabalho teve como objetivo comparar como ocorre
a aprendizagem dos alunos do ensino médio sobre o conteúdo organelas celulares
partindo do uso e não uso de maquetes. A pesquisa se deu com um enfoque
qualitativo, tendo a participação de duas turmas de terceira série do ensino médio, em
uma escola de rede pública Estadual do Município de São Francisco do Piauí/PI.
Verificou-se que o uso da maquete proporcionou maior entendimento do conteúdo
organelas celulares, além de se mostrar eficiente para a motivação dos estudantes, o
que pode tornar as aulas mais dinâmicas e estimulantes. Com isso, percebe-se a
importância do uso desse recurso didático no processo de ensino e aprendizagem.
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Keywords
Ensino de citologia, recurso didático, maquete