Evolução histórica no ensino de ciências no Brasil: a contribuição dos jesuítas
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este artigo discute o papel desempenhado pelos Jesuítas no ensino brasileiro principalmente em relação ao ensino de Ciências. A influência desempenhada pela companhia de Jesus no ensino brasileiro se constitui como um dos aspectos impactantes no contexto educacional do Brasil. Portanto, objetiva-se identificar as contribuições dos jesuítas no processo de ensino de Ciências na educação brasileira, e assim procurar explicar a importância que a companhia de Jesus tem para a educação no Brasil. Para tanto, problematizou-se: quais as contribuições deixadas pelos Jesuítas para o ensino de Ciências no Brasil? Como percurso metodológico foi realizado uma busca de artigos científicos disponibilizados em portais de periódicos, entre os anos de 1993 a 2017, dentre estes destaca-se o Scielo como principal. Foi realizado pesquisa bibliográfica por meio de livros de diferentes autores e publicados em diferentes épocas sendo a fonte mais antiga de 1952. Como referenciais teóricos destaca-se: Alves (2005), Rosa (2012), Almeida (2014). Por meio das análises, constata-se que o pensamento Jesuítico de alguma forma ainda desempenha um papel importante na educação de ciências no contexto educacional brasileiro, e que a influência dos jesuítas na organização do trabalho didático do professor ainda se faz presente na prática educacional brasileira.
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Keywords
Jesuítas, Ensino de ciências, Companhia de Jesus, Educação brasileira, Organização do trabalho didático