Laboratório de ensino de matemática: um olhar de possibilidades no Colégio Estadual de tempo integral Edgar Tito

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dc.contributor.advisor1 Rocha, Adriana
dc.contributor.advisor1Lattes http://lattes.cnpq.br/3836794781861810pt_BR
dc.creator Moura, Djevan Gomes de
dc.creator.Lattes http://lattes.cnpq.br/2816184700111352pt_BR
dc.date.accessioned 2023-02-06T12:28:29Z
dc.date.available 2023-02-06T12:28:29Z
dc.date.issued 2020
dc.description.abstract Qualitative study that investigated the contributions of the Mathematics Teaching Laboratory to the work of teachers and to the learning of students. Through immersion in the Institutional Program of Teaching Initiation Scholarship - PIBID at CETI Edgar Tito and, through bibliographic review and field research, using data production instruments such as questionnaires and interviews, exploratory research was carried out on the structure and laboratory materials, frequency and modes of use by the school community and possible contributions to teaching and learning. Teachers and students of the 3rd year of high school participated in this study. Photographic records were made, and the data were analyzed based on the analysis of the content produced. The results indicate the potential of the laboratory, in addition to the needs of the students.pt_BR
dc.description.resumo Estudo qualitativo que investigou as contribuições do Laboratório de Ensino de Matemática para o trabalho de professores e para a aprendizagem de estudantes. Através de imersão em Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID no CETI Edgar Tito e, a partir de revisão bibliográfica e pesquisa de campo, com uso de instrumentos de produção de dados como questionários e entrevistas realizou-se pesquisa exploratória acerca da estrutura e materiais do laboratório, frequência e modos de utilização pela comunidade escolar e, as possíveis contribuições para o ensino aprendizagem. Participaram deste estudo, professores e estudantes do 3º Ano do Ensino Médio. Foram realizados registros fotográficos, e os dados foram analisados a partir da análise do conteúdo produzido. Os resultados indicam as potencialidades do laboratório, sua influência na aprendizagem dos estudantes e no interesse na construção do conhecimento matemático.pt_BR
dc.identifier.uri https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/1482
dc.language porpt_BR
dc.publisher Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.publisher.country Brasilpt_BR
dc.publisher.department Campus Teresina Centralpt_BR
dc.publisher.initials IFPIpt_BR
dc.rights Acesso Abertopt_BR
dc.subject Laboratório de ensino de matemáticapt_BR
dc.subject Aprendizagem de matemáticapt_BR
dc.subject Iniciação à Docênciapt_BR
dc.subject.cnpq CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICApt_BR
dc.title Laboratório de ensino de matemática: um olhar de possibilidades no Colégio Estadual de tempo integral Edgar Titopt_BR
dc.type Trabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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