A percepção dos licenciandos em química do IFPI - campus Paulistana sobre o impacto da rotina acadêmica em sua saúde mental
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este estudo analisou o impacto da rotina acadêmica na saúde mental dos estudantes do curso
de Licenciatura em Química do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
– Campus Paulistana. Fundamentado em referenciais teóricos sobre saúde mental e desafios
acadêmicos, o estudo identificou fatores que contribuem para o desenvolvimento de transtornos
emocionais, descreveu os principais desconfortos vivenciados pelos estudantes e investigou as
estratégias de enfrentamento adotadas. A pesquisa adotou uma abordagem mista, combinando
métodos qualitativos e quantitativos. A coleta de dados ocorreu por meio de um questionário
estruturado, aplicado de forma online. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo de
Bardin. Os resultados evidenciaram que a sobrecarga acadêmica, aliada à falta de suporte
emocional, contribui para altos níveis de estresse, ansiedade e depressão entre os estudantes.
Além disso, verificou-se que estratégias como redes de apoio, lazer e autocuidado são
fundamentais para mitigar os impactos negativos. Conclui-se que a implementação de ações
institucionais voltadas à promoção da saúde mental pode contribuir significativamente para a
qualidade de vida dos acadêmicos.
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Keywords
Saúde mental; estudantes universitários; ensino superior; desafios acadêmicos; Licenciatura em Química.