Análise bibliográfica sobre o uso dos mapas conceituais como metodologia para ensino-aprendizagem na disciplina de Química

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dc.contributor.advisor1 Sousa, Lourenilson Leal de
dc.contributor.advisor1Lattes http://lattes.cnpq.br/6170705119621282pt_BR
dc.creator Silva, Alyne Pereira da
dc.creator.Lattes http://lattes.cnpq.br/3798302858711114pt_BR
dc.date.accessioned 2022-09-13T15:51:24Z
dc.date.available 2022-09-13T15:51:24Z
dc.date.issued 2022
dc.description.abstract A bibliographical study was carried out in order to verify the relevance of concept maps in learning chemistry, based on the descriptive analysis of articles dealing with the subject. After the research, it was proven that when using concept maps, as a teaching tool, there can be a better understanding and lasting learning for students about the contents to be worked on, facilitating their internalizationpt_BR
dc.description.resumo Foi realizado um estudo bibliográfico com o intuito de verificar a relevância dos mapas conceituais na aprendizagem de química, a partir da análise descritiva dos artigos que tratam da temática. Após a pesquisa foi comprovado que ao utilizar os mapas conceituais, como ferramenta de ensino pode-se haver um melhor entendimento e a aprendizagem duradoura dos estudantes sobre os conteúdos a serem trabalhados facilitando a internalização delespt_BR
dc.identifier.uri https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/1040
dc.language porpt_BR
dc.publisher Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.publisher.country Brasilpt_BR
dc.publisher.department Campus Picospt_BR
dc.publisher.initials IFPIpt_BR
dc.rights Acesso Abertopt_BR
dc.subject Mapas conceituaispt_BR
dc.subject Ensino de Químicapt_BR
dc.subject Aprendizagempt_BR
dc.subject.cnpq CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA
dc.title Análise bibliográfica sobre o uso dos mapas conceituais como metodologia para ensino-aprendizagem na disciplina de Químicapt_BR
dc.type Trabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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