Etnomatemática dos sete patamares da escadaria Da Costa e Silva em Amarante (PI)
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este artigo tem como objetivo geral investigar os conhecimentos etnomatemáticos
compreendidos a partir da análise da escadaria Da Costa e Silva, destacando sua relação com
os objetos de conhecimentos matemáticos previstos na Base Nacional Comum Curricular. De
maneira específica buscou-se: identificar na literatura reflexões e resultados de estudos sobre
o significado cultural das escadarias com sete patamares; perceber o significado cultural da
escadaria Da Costa e Silva para o povo de Amarante (PI); evidenciar os conhecimentos
etnomatemáticos presentes na escadaria e sua relação com os objetos de conhecimentos
matemáticos da Base Nacional Comum Curricular. Para isso, propôs-se como problema de
pesquisa a seguinte questão: Que conhecimentos etnomatemáticos podem ser compreendidos
a partir da análise da escadaria Da Costa e Silva? Para este estudo de abordagem qualitativa,
em um primeiro momento, houve uma pesquisa bibliográfica sobre o tema a partir de um
levantamento no Google Acadêmico. Em segundo momento houve a realização de uma
pesquisa de campo que envolveu medições na escadaria, registros fotográficos e entrevistas
semiestruturadas com moradores amarantinos. Ao final, foi possível estabelecer a relação da
escadaria com a Etnomatemática e objetos de conhecimentos da BNCC
Description
Keywords
Etnomatemática, Etnomodelagem, Escadaria, Base Nacional Comum Curricular
Citation
PACHECO, Ponciana Cabral. Etnomatemática dos sete patamares da escadaria Da Costa e Silva em Amarante (PI). Orientador: Antonio Francisco Ramos. 2023. 26 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2023