O impacto da virologia na educação básica: uma análise comparativa de livros didáticos
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho analisa como o conteúdo de virologia é tratado em livros didáticos de Ciências do 7º ano do Ensino Fundamental, adotados na rede municipal de Teresina. Foram comparadas duas obras: uma publicada antes e outra após a pandemia da covid-19. A análise foi guiada por cinco eixos: conteúdo teórico, relação com a pandemia, recursos visuais, atividades propostas e recursos complementares. A pesquisa é classificada como descritiva e analítica, com abordagem quali-quantitativa. Os dados revelam que o livro mais recente apresentou maior aprofundamento e atualização, especialmente ao tratar de doenças virais e de medidas de prevenção. Verificou-se que o material anterior não fazia menção à pandemia, mesmo tendo sido utilizado durante e após esse período. A comparação evidencia a importância da atualização contínua dos materiais didáticos para refletir os avanços científicos. Conclui-se que, embora os livros sejam ferramentas importantes, sua eficácia depende também da forma como são aplicados em sala de aula. A utilização de diferentes estratégias pedagógicas pode complementar o conteúdo e favorecer a aprendizagem sobre temas atuais e relevantes para a saúde coletiva.
Description
Keywords
Virologia, Educação básica, Covid-19, Livros didáticos
Citation
SILVA, Beatriz Rodrigues da. O impacto da virologia na educação básica: uma análise comparativa de livros didáticos. orientador: Sádia Gonçalves de Castro. 2025. 35 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2025.