Análise do papel dos professores frente às dificuldades dos alunos na aprendizagem matemática em duas escolas da rede pública
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A pesquisa busca compreender qual o papel dos professores frente às dificuldades
dos alunos na aprendizagem matemática em duas escolas da rede pública, com
objetivo de compreender como se dá a intervenção dos professores nas dificuldades
de aprendizagem matemática. A metodologia utilizada envolve coleta de dados,
observações das aulas e do funcionamento das escolas, realização de entrevistas por
meio de roteiro semiestruturado com os alunos e com os docentes, buscando
identificar se existe ação de intervenção nas dificuldades de aprendizagem
matemática e quais são elas. Os dados obtidos pelos questionários, entrevista e
observações, foram que numa escola, 92,59% da turma de nono ano tem algum tipo
de dificuldade em Matemática e na outra escola, 68,29%. Após a identificação da
existência das dificuldades, foi buscado saber se os professores estavam cientes das
mesmas e quais as ações de intervenção
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Keywords
Educação, Ensino, Aprendizagem significativa