Gamificação no ensino de cinemática e das leis de newton: o uso de gincanas pedagógicas como metodologia ativa
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este artigo tem como objetivo analisar os benefícios e a eficácia da gincana pedagógica em sala de aula, como uma abordagem inovadora para promover a participação ativa dos alunos e o desenvolvimento de habilidades. A gamificação na educação utiliza princípios e elementos de jogos para motivar e engajar os alunos no processo de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, utilizamos a caça ao tesouro pedagógica para motivá-los. Para isso, utilizamos a instrução por pares de Eric Mazur, foi desenvolvida uma sequência de aulas para aplicar a gincana pedagógica em uma turma do primeiro ano do ensino médio, com base nos conteúdos de física que geralmente são vistos no primeiro ano do ensino médio, que são eles cinemática e as leis de newton. Por meio de atividades de perguntas e respostas em grupo, desenvolver habilidades tornando o aluno ativo, complementando o ensino tradicional. Os resultados apontam que os alunos realmente têm um maior aprendizado sobre os conteúdos, pois essa ferramenta contribui para o desenvolvimento social dos alunos, incentivando o coleguismo e estimulando a criatividade.
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Keywords
Gincana pedagógica, Cinemática, Leis de Newton, Aprendizagem