Sequência Pedagógica para o ensino de Química
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Vive-se, nos dias atuais, um mundo de grandes e permanentes transformações. Essas mudanças, principalmente nos últimos dez anos, foram aceleradas em decorrência dos avanços tecnológicos e científicos que, juntamente com a evolução social e econômica, mudaram formas como se conhece a comunicação, nas relações pessoais com os objetos e com o mundo em geral. É importante relembrar que a Química, em uma síntese generalista, é a ciência que estuda a natureza e seus fenômenos em seus aspectos mais gerais. Uma das bases da presente pesquisa tem a intenção de compreender a função do aluno em sua construção em favor da Química partindo de relações entre diferentes modos de ensinar e aprender, estabelecida pelos próprios indivíduos no ato de conhecer as dificuldades mais retratadas para o conhecimento da disciplina nas séries iniciais do Ensino Médio. A ludicidade atrelada à didática são métodos e meios enriquecedores para gerar e fortalecer o crescimento intelectual dos alunos. Dessa forma, buscou-se, aqui, fazer um levantamento, de forma ampla, sobre meios lúdicos voltados para o aprendizado dos alunos, através de aplicativos e programas de computadores de forma lúdica e descontraída, por meio de jogos, questionários, desafios, banco de questões, experimentos e outros meios
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Keywords
Ensino. Química. Lúdico. Professor. Sala de Aula, Theaching.Chemical. Ludic.Theacher. Classroom