Metodologia no ensino de matemática para aprendizagem significativa
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este estudo tem como tema, metodologia no ensino de Matemática para aprendizagem significativa, considerando as diversas possibilidades de metodologias que podem ser utilizadas no ensino de matemática e que podem melhorar o processo de aprendizagem. Essa pesquisa se justifica por se propor a abordar um tema que requer bastante atenção, inicialmente por se tratar de um estudo que permite discutir dificuldades pontuais no ensino de matemática e, posteriormente, por considerar em sua análise a apreciação de métodos que podem proporcionar um ensino mais significativo da disciplina. Diante das dificuldades de compreensão dos conceitos de matemática, dos desafios educacionais, este estudo tem como problemática: quais metodologias poderão auxiliar na aprendizagem significativa dos alunos no ensino de matemática? A escolha do tema deve-se a sua importância na aprendizagem e surgiu a partir das inquietações acerca dos desafios apresentados ao longo dos anos no ensino e na aprendizagem da matemática. Este estudo tem como objetivo geral: Analisar a importância das metodologias para a redução das dificuldades de aprendizagem no ensino de matemática. Abordam-se os seguintes objetivos específicos: compreender a evolução na história da matemática; Pesquisar acerca da metodologia no ensino de matemática e suas implicações na aprendizagem dos estudantes. Apresentar sugestões de metodologias no ensino da disciplina de matemática como possibilidade de aprendizagem significativa. A metodologia utilizada é de abordagem qualitativa do tipo bibliográfica, configurando-se como uma revisão integrativa da literatura. Baseada nas ideias de autores como Andrade e Stach (2018), Murillo (2022), Duarte (2022). A pesquisa mostrou que o processo de ensino da matemática é cercado por desafios e que as dificuldades dos alunos em aprender a matemática está relacionada à diversas causas. No entanto, as aplicações de metodologias diversificadas podem contribuir na construção do conhecimento dos alunos. Além disso, há diversas atividades que podem ser adaptadas como instrumento de ensino de conteúdos matemáticos
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Keywords
Matemática - estudo e ensino, Aprendizagem significativa, Dificuldades de aprendizagem, Didática