As dificuldades dos alunos do 3º ano do ensino médio em identificar os sólidos geométricos: uma proposta didática para ensino-aprendizado dos sólidos geométricos

Simple item page
dc.contributor.advisor1 Lucas, César Marcos do Nascimento
dc.contributor.advisor1Lattes http://lattes.cnpq.br/9826517395514225pt_BR
dc.creator Martins, Mayrlo de Sousa
dc.creator.Lattes Não informadopt_BR
dc.date.accessioned 2023-09-25T11:46:28Z
dc.date.available 2023-09-25T11:46:28Z
dc.date.issued 2023
dc.description.abstract Based on the consensus that most students complete high school with low proficiency in relation to three-dimensional geometric figures and their properties, this article aims to identify difficulties that students in a 3rd year high school class at a State School in Uruçuí -PI have in relation to the recognition of Geometric Solids. To this end, the specific objectives consist of showing the main concepts of geometric solids, associating objects with the students' daily lives, and analyzing how the didactic processes influenced the construction of students' knowledge about the content of spatial geometric figures. Its methodology is field research, with a quali-quantitative approach. The results show that the students of the 3rd year of high school submitted to this research have many difficulties in identifying geometric solids and that the applied methodology was of paramount importance for the development of students in solving problemspt_BR
dc.description.resumo Partindo do consenso de que a maioria dos alunos concluem o ensino médio com baixa proficiência com relação às figuras geométricas tridimensionais e suas propriedades, este artigo tem como objetivo identificar dificuldades que alunos de uma turma de 3º ano do Ensino Médio de uma Escola Estadual de Uruçuí-PI possuem em relação ao reconhecimento dos Sólidos Geométricos. Para tanto, os objetivos específicos consistem em mostrar os principais conceitos dos sólidos geométricos, associar os objetos com o cotidiano dos alunos e, analisar como os processos didáticos influenciaram na construção do conhecimento dos discentes sobre o conteúdo figuras geométricas espaciais. Possui como Metodologia a pesquisa de campo, com abordagem quali-quantitativa. Os resultados mostram que os alunos do 3º ano do ensino médio submetidos a esta pesquisa têm muitas dificuldades na identificação dos sólidos geométricos e que a metodologia aplicada foi de suma importância para o desenvolvimento dos alunos na resolução dos problemaspt_BR
dc.identifier.citation MARTINS, Mayrlo de Sousa. As dificuldades dos alunos do 3º ano do ensino médio em identificar os sólidos geométricos: uma proposta didática para ensino-aprendizado dos sólidos geométricos. Orientador: César Marcos do Nascimento Lucas. 2023. 30 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Uruçuí, 2023.pt_BR
dc.identifier.uri https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2306
dc.language porpt_BR
dc.publisher Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.publisher.country Brasilpt_BR
dc.publisher.department Campus Uruçuípt_BR
dc.publisher.initials IFPIpt_BR
dc.rights Acesso Abertopt_BR
dc.subject Dificuldadespt_BR
dc.subject Alunospt_BR
dc.subject Sólidos geométricospt_BR
dc.subject.cnpq CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
dc.title As dificuldades dos alunos do 3º ano do ensino médio em identificar os sólidos geométricos: uma proposta didática para ensino-aprendizado dos sólidos geométricospt_BR
dc.type Trabalho de Conclusão de Cursopt_BR

Files

Original bundle

Now showing 1 - 2 of 2
Thumbnail Image
Name:
2023_tcc_msmartins.pdf
Size:
670.61 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
Thumbnail Image
Name:
2023_termo_msmartins.pdf
Size:
110.26 KB
Format:
Description:
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.82 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Licenciatura em Matemática - Uruçuí