Análise espacial da frequência escolar por faixa etária no estado do Piauí

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dc.contributor.advisor1 Matias, Amanda Bezerra
dc.contributor.advisor1Lattes http://lattes.cnpq.br/3812976023720516pt_BR
dc.creator Pereira, Luis Gustavo Meneses
dc.creator.Lattes Não informadopt_BR
dc.date.accessioned 2026-02-27T11:58:54Z
dc.date.available 2026-02-27T11:58:54Z
dc.date.issued 2025
dc.description.abstract This study analyzes the spatial patterns of school attendance in the state of Piauí, focusing on territorial inequalities by age group. Data from the IBGE (2022) Demographic Census were used, processed in QGIS, and statistically analyzed in GeoDa using the Global Moran Index and Local Indicators of Spatial Association (LISA). The results show that Piauí had a gross school attendance rate higher than the national average (28.05% versus 26.46%), but with strong municipal heterogeneity. High attendance hot spots are concentrated in the south and north-central regions, while cold spots predominate in the southeast and east. Inequalities are most pronounced in critical age groups, such as early childhood (0–5 years) and youth (15–24 years), with high high school dropout rates. The temporal analysis (2010–2022) revealed that spatial patterns have become less intense but persist. The adoption of territorialized and intersectoral public policies is recommended to reduce educational disparities.pt_BR
dc.description.resumo Este estudo analisa os padrões espaciais da frequência escolar no estado do Piauí, com foco nas desigualdades territoriais por faixa etária. Foram utilizados dados do Censo Demográfico do IBGE (2022), processados em QGIS e analisados estatisticamente no GeoDa por meio do Índice de Moran Global e dos Indicadores Locais de Associação Espacial (LISA). Os resultados mostraram que o Piauí apresentou taxa bruta de frequência escolar superior à média nacional (28,05% contra 26,46%), porém com forte heterogeneidade municipal. Os hot spots de alta frequência concentram-se no sul e centro-norte, enquanto os cold spots predominam no sudeste e leste. As desigualdades são mais acentuadas em faixas etárias críticas, como a primeira infância (0–5 anos) e a juventude (15–24 anos), com evasão elevada no ensino médio. A análise temporal (2010–2022) revelou que os padrões espaciais se tornaram menos intensos, mas persistem. Recomenda-se a adoção de políticas públicas territorializadas e intersetoriais para reduzir disparidades educacionais.pt_BR
dc.identifier.citation PEREIRA, Luis Gustavo Menezes. Análise espacial da frequência escolar por faixa etária no estado do Piauí. Orientadora: Amanda Bezerra Matias. 2025. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Tecnologia em Geoprocessamento) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2025pt_BR
dc.identifier.uri https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/5335
dc.language porpt_BR
dc.publisher Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.publisher.country Brasilpt_BR
dc.publisher.department Campus Teresina Centralpt_BR
dc.publisher.initials IFPIpt_BR
dc.rights Acesso Abertopt_BR
dc.subject Análise espacialpt_BR
dc.subject Frequência escolarpt_BR
dc.subject Indice de Moranpt_BR
dc.subject Sistema de Informação Gerencial (SIG)pt_BR
dc.subject Geoprocessamentopt_BR
dc.subject.cnpq CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
dc.title Análise espacial da frequência escolar por faixa etária no estado do Piauípt_BR
dc.title.alternative Spatial analysis of school attendance by age group in the state of Piauípt_BR
dc.type Trabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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