A utilização de jogos com dados: um estudo de probabilidade com alunos do 8º ano do ensino fundamental

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dc.contributor.advisor1 Santos, Dayonne Soares dos
dc.contributor.advisor1Lattes http://lattes.cnpq.br/0931772917489070pt_BR
dc.creator Oliveira, Iago Costa de
dc.creator.Lattes http://lattes.cnpq.br/1303330318350902pt_BR
dc.date.accessioned 2022-08-26T13:45:01Z
dc.date.available 2022-08-26T13:45:01Z
dc.date.issued 2022
dc.description.abstract The teaching of probability in its wide applicability is present in many everyday situations, in this way, the present work aims to analyze the contribution of the use of data as a didactic resource in the teaching of probability, in a state school in Uruçuí -PI. This research is characterized as applied and with a qualitative and quantitative nature. To achieve this objective, a sequence of three moments was developed, where the first was the application of a diagnostic questionnaire, then the intervention to teach probability with the use of data as a didactic resource, and in the third, the application of a second questionnaire, similar to the first, in order to analyze how the intervention influenced. We sought to carry out the analysis of data from graphs and tables aiming at a better presentation of the same. Through such moments, it was possible to perceive that the use of data as a didactic resource in the teaching of probability can contribute significantly to the learning processpt_BR
dc.description.resumo O ensino de probabilidade em sua vasta aplicabilidade mostra-se presente em muitas situações do cotidiano, dessa forma, o presente trabalho tem por objetivo, analisar a contribuição da utilização de dados como recurso didático no ensino de probabilidade, em uma escola estadual de Uruçuí-PI. Essa pesquisa se caracteriza como aplicada e com natureza qualitativa, quantitativa. Para alcançar tal objetivo, desenvolveu-se uma sequência de três momentos, onde o primeiro foi a aplicação de um questionário diagnóstico, em seguida a intervenção no ensino de probabilidade com a utilização de dados como recurso didático, e no terceiro, a aplicação de um segundo questionário, similar ao primeiro, com intuito de analisar a influência da intervenção. Buscou-se realizar a análise dos dados a partir de gráficos e tabelas visando uma melhor apresentação dos mesmos. Através de tais momentos foi possível perceber que a utilização do dado como recurso didático no ensino da probabilidade pode contribuir de maneira significativa no processo de aprendizagempt_BR
dc.identifier.citation OLIVEIRA, Iago Costa de. A utilização de jogos com dados: um estudo de probabilidade com alunos do 8º ano do ensino fundamental. 2022. 20 f. Orientador: Dayonne Soares dos Santos. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Uruçuí, 2022.pt_BR
dc.identifier.uri https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/964
dc.language porpt_BR
dc.publisher Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.publisher.country Brasilpt_BR
dc.publisher.department Campus Uruçuípt_BR
dc.publisher.initials IFPIpt_BR
dc.rights Acesso Abertopt_BR
dc.subject Ensino-aprendizagempt_BR
dc.subject Probabilidadept_BR
dc.subject Recursos didáticospt_BR
dc.subject Dadospt_BR
dc.subject.cnpq CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
dc.title A utilização de jogos com dados: um estudo de probabilidade com alunos do 8º ano do ensino fundamentalpt_BR
dc.type Trabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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