Jogo da memória: Uma proposta lúdica e contextualizadora para o ensino de funções orgânicas a partir do tema plantas medicinais
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O uso de jogos didáticos são ferramentas inovadoras e despertam no aluno novas habilidades, bem como auxilia no aprendizado, principalmente de conceitos teóricos. As plantas medicinais torna-se um tema relevante à medida que desperta o interesse do aluno por algo já conhecido no cotidiano, utilizar este tema para a identificação de funções orgânicas colabora com a reflexão, questionamento, contextualização e desenvolvimento da Química Orgânica. Nesse sentido, a pesquisa tem como objetivo a execução de um jogo da memória como forma de abordar o conteúdo de funções orgânicas, contextualizando com o tema plantas medicinais. A atividade foi realizada com alunos da 3ª série do ensino médio integrado ao curso técnico em Agropecuária, de Cocal-PI. Este estudo possui uma abordagem metodológica qualitativa, e seus resultados demonstraram a eficiência do jogo proposto, auxiliando na aprendizagem e fixação dos conteúdos. Durante a aplicação do jogo foi possível perceber a motivação e participação dos alunos, tornando a aprendizagem satisfatória e significativa, onde os alunos atuaram como agentes ativos e protagonistas de sua aprendizagem
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Keywords
ensino de química, jogo didático, plantas medicinais, funções orgânicas