A prática docente do ensino de física no contexto do Centro Estadual de Educação Profissional Ferdinand Freitas
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A prática docente se configura como uma atividade eminentemente social a ser reconfigurada diariamente frente a todos os problemas que enfrenta, necessitando construir meios de superá-los. Neste sentido, este trabalho objetivou investigar a prática docente de professores do ensino de Física no contexto do Centro Estadual de Educação Profissional Ferdinand Freitas no município de José de Freitas – Piauí. Para tanto, partiu-se da pesquisa qualitativa, tendo como instrumentos de coleta de dados, o questionário fechado e aberto, utilizando-se para a interpretação dos mesmos, a análise de conteúdo (CHIZOTTI, 2014), e como referencial teórico, MOREIRA (2000), FRANCO (2012) entre outros. Considerou-se que a prática docente do ensino de Física no contexto do Centro Estadual de Educação Profissional Ferdinand Freitas reconhece as dificuldades inerentes ao contexto macro da educação, os problemas presentes na prática cotidiana mas, se faz necessário uma prática específica de enfrentamento aos entraves detectados para eficácia e eficiência do ensino da Física.
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Keywords
Prática docente, Ensino de física, Conhecimento da física
Citation
SANTOS, Agapito Sousa. A prática docente do ensino de física no contexto do Centro Estadual de Educação Profissional Ferdinand Freitas. 2017. 22 f. Artigo (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal do Piauí – Ifpi, Teresina, 2017.