Dominó químico: Uma ferramenta lúdica para o ensino da tabela periódica
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho visa o desenvolvimento de um jogo lúdico intitulado “Dominó Químico”, a elaboração de ferramentas didáticas tem se tornado uma viabilidade para atuar na construção da aprendizagem, tendo em vista estar embasada no baixo custo de fabricação, execução e eventualidade de articular uma atividade rápida, atrativa, estimulante e diferenciada em sala de aula. O objetivo da utilização da ferramenta lúdica é facilitar o processo de fixação de símbolos e nomes dos elementos químicos, bem como o ensino-aprendizagem dos discentes no conteúdo tabela periódica. A ferramenta lúdica foi aplicada em uma turma de 1ª série do ensino médio de uma escola pública estadual localizada em Cocal-PI. Para avaliar a eficácia do jogo lúdico foi utilizado questionários de pré e pós intervenção para diagnóstico dos discentes em relação ao desenvolvimento intelectual e opiniões dos discentes sobre a metodologia de ensino desenvolvida. Os resultados obtidos com a aplicação do jogo se mostraram favoráveis, validando que o mesmo pode ser utilizado como uma ferramenta coadjuvante para o ensino da tabela periódica
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Keywords
educação, jogos, lúdico, didáticos, tabela Periódica