Desafios da formação docente para inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho apresenta uma discussão sobre os desafios da formação
docente para inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. O
objetivo dessa pesquisa é analisar os desafios da formação docente no
processo de inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais.
Além disso, identificar as dificuldades encontradas pelos docentes no processo
de inclusão escolar, visando compreender como ocorre o processo de inclusão
escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, fazendo
reflexões sobre a formação docente e as práticas pedagógicas utilizadas no
processo da educação inclusiva. Para a metodologia do trabalho utilizou -se
uma pesquisa bibliográfica de cunho exploratório em uma abordagem
qualitativa, na qual as fontes pesquisadas para o tema deste estudo serão
publicações em bases de artigos científicos, monografias, dissertações, teses
etc. O estudo visa contribuir para aprimorar na formação dos docentes em
relação ao processo de inclusão escolar, pois ainda há muito o que ser feito
para quede fato esse processo aconteça de maneira que ajude no
desenvolvimento de ensino aprendizagem dos alunos com necessidades
educacionais especiais como também é necessário repensar a prática
pedagógica nesse processo, pois trata-se de um tema de grande importância
no meio educacional devido aos vários desafios e dificuldadesrelacionados a
inclusão.
Description
Keywords
Formação docente, Educação inclusiva, Práticas Pedagógicas
Citation
RODRIGUES, Suany Rocha. Desafios da formação docente para inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. Orientadora: Erika Galvão Figuerêdo. 2023. 18 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2023.