Autorregulação da aprendizagem: a importância do uso das estratégias de aprendizagem pelos estudantes do ensino médio
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A autorregulação e estratégias de aprendizagem são fatores de grande importância para um bom desenvolvimento educacional. Visto que, quando trabalhadas de forma mais intensa no ambiente escolar, são capazes de proporcionar aos alunos uma maior capacidade de autogestão do processo de aprendizagem por meio da utilização de habilidades, comportamentos e estratégias indispensáveis para um aprendizado mais significativo. Sendo assim, sabendo da importância da autorregulação e das estratégias de aprendizagem, o objetivo do presente trabalho foi verificar o nível de interesse da comunidade científica acerca do tema autorregulação da aprendizagem e das estratégias de aprendizagem no Ensino Médio. A verificação aconteceu em três bases de dados científicos: Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior/Ministério da Educação - CAPES, Google Acadêmico e Scientific Eletronic Library Online – SciELO. Como resultado, foram encontrados dez artigos que atendiam aos critérios de inclusão e tratavam sobre o tema autorregulação da aprendizagem e estratégias de aprendizagem no Ensino Médio nacional. Diante dos resultados, pode-se concluir que a quantidade de trabalhos encontrados sobre a temática relacionada à autorregulação da aprendizagem e as estratégias de aprendizagem no Ensino Médio brasileiro são incipientes perante a complexidade e importância delas.
Description
Keywords
Autorregulação da aprendizagem, Estratégias de aprendizagem, Ensino médio
Citation
SILVA, João Victor Bezerra da. Autorregulação da aprendizagem: a importância do uso das estratégias de aprendizagem pelos estudantes do ensino médio. Orientadora: Ângela Regina dos Reis Arcoverde. 2022. 26 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em química) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2022.