Jogo de tabuleiro sobre os artrópodes: proposta didática para o ensino de Biologia
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A Zoologia é uma área da Biologia responsável pelo estudo dos animais, sua morfologia,
evolução e interações ecológicas, seu ensino enfrenta dificuldades pela grande quantidade de
termos. No entanto os recursos didáticos são meios facilitadores que diversificam o processo
de ensino-aprendizagem, a utilização de jogos de tabuleiro no ensino de Biologia pode ser uma
peça mediadora de conhecimentos, sua aplicação o trabalha o lado cognitivo, habilidades de
raciocínio, trabalho em equipe e aproxima os discentes do professor. Nessa perspectiva, a
utilização do tema artrópodes para desenvolver o jogo de tabuleiro como proposta didática visa
a ampliar a assimilação do conteúdo abordado. Assim, o objetivo do presente trabalho é propor
a elaboração de um jogo de tabuleiro para aplicação do conteúdo de Zoologia sobre os
Artrópodes. O modelo de jogo didático nomeado “Jogo dos Artrópodes” foi desenvolvido para
mediar o ensino do conteúdo de Zoologia, com aplicação na disciplina de Biologia, o intuito é
de aprimorar o desenvolvimento da temática artrópodes, o mesmo é destinado para discentes
da 2ª série do ensino médio. Os jogos didáticos são importantes recursos para estimular o
processo de ensino-aprendizagem, ele possibilita o trabalho em grupo, desenvolvimento
cognitivo dos alunos e pode ser desenvolvido com materiais de baixo custo. Para tanto, os jogos
de tabuleiro como recurso didático desenvolvem as habilidades de relações sociais
aproximando os alunos que tem dificuldades em se relacionar, facilita a aprendizagem dos
conceitos científicos, simplificando os mesmos e melhora o rendimento nas aulas, pois fixam o
conteúdo.
Description
Keywords
Zoologia, Metodologias ativas, Jogos didáticos, Ensino-aprendizagem