Análise do jogo de xadrez no desenvolvimento de competências específicas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino de matemática
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Tendo em vista que o jogo de xadrez apresenta elementos essenciais para o ensino
de Matemática, o presente trabalho justifica-se pelo interesse em descobrir possíveis
ligações deste jogo com as competências específicas de Matemática da Base
Nacional Comum Curricular (BNCC). Desta forma, analisa-se a ferramenta no
desenvolvimento de competências específicas da BNCC para o ensino de
Matemática no ensino fundamental, a fim de investigar o xadrez como um recurso
importante para o desenvolvimento de tais competências. Os seguintes autores
contribuíram para o desenvolvimento desta pesquisa: Seirawan e Silman (2016),
Filho (2017), Seirawan (2008), Filho (2017), Tirado e Silva (1999), Smole (2008),
Souza (2012), Bonjorno (2016) e Cury (2016). É imprescindível explorar as
potencialidades do xadrez, avaliá-locomo um instrumento benéfico que estimula o
desenvolvimento do raciocínio, perseverança e paciência, mostrar a relevância para
a matemática e descrever como isso acontece estabelecendo relações com alguns
conteúdos e competências da BNCC. Realiza-se, então, uma pesquisa qualitativa
com três docentes de Matemática do ensino fundamental. A finalidade é descobrir
como o xadrez pode contribuir para o desenvolvimento das competências
específicas de Matemática contidas na Base Nacional Comum Curricular. Diante
disso, verifica-se que três educadores de Matemática do ensino fundamental
analisaram as competências, através de um questionário, e concluíram que, por
meio do uso do jogo, é possível desenvolver, diretamente, 5 competências de
Matemática
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Keywords
Análise, Xadrez, Competências, Matemática
Citation
SILVA, Luiz Augusto de Sousa. Análise do jogo de xadrez no desenvolvimento de competências específicas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino de matemática. Orientador: Fernando Rocha Barbosa. 2019. 18 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2019