O ensino de geometria na educação de jovens e adultos
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O estudo objetivou apresentar o contexto do ensino de geometria na Educação de Jovens e
Adultos em uma escola da rede pública. Como aporte teórico tomou-se como referência
Crescente (2005), D’Ambrósio (2001), Feitosa (1999), Fonseca (2017), Freire (1979), Molon
(2011) dentre outros. A natureza da investigação é qualitativa, quanto ao objetivo, é uma
pesquisa descritiva. O método utilizado foi a fenomenologia, os instrumentos para coleta dos
dados: questionários fechado e aberto e para interpretação das informações levantadas, a análise
de conteúdo. Pode-se considerar que somando-se às dificuldades próprias do aluno EJA, é
possível que haja lacunas na formação inicial ou continuada do professor, que mesmo
esforçando-se e aqui ressalta-se como importante o cuidado demonstrado, não atende as
necessidades educacionais do público-alvo da Educação de Jovens e Adultos.
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Keywords
Educação de Jovens, Ensino de geometria, Conhecimento