Equações do segundo grau: as dificuldades no ensino e aprendizagem e as metodologias mais utilizadas pelos professores
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente trabalho relata as dificuldades dos alunos do 9º ano do ensino fundamental, de uma escola pública do município de Bom - Princípio do Piauí, em resolver equações do segundo grau, bem como, apresenta também as metodologias mais utilizadas pelos professores dessa escola. Com isso objetivou-se conhecer as dificuldades dos alunos do 9º ano do ensino fundamental quanto ao conteúdo de equações do segundo grau baseando-se em estudos bibliográficos e pesquisa de campo. Para a identificação dessas dificuldades foi realizada inicialmente a aplicação de um questionário junto aos alunos, visando obter dados sobre o seu conhecimento prévio do conteúdo. Foram também realizadas observações das aulas dos professores quanto ao conteúdo de equações do segundo grau para a identificação dos métodos utilizados pelo mesmo. Finalmente, foi proposto uma ação de intervenção para auxiliar os discentes na compreensão do conteúdo, utilizando o jogo Dominó das equações. Os resultados foram considerados satisfatórios, porém, nota-se que a Matemática ainda deve ser trabalhada em sala de aula não somente como “mais uma disciplina” que faz parte de um currículo que deve ser seguido à risca. O jogo aplicado não foi determinante no processo de Ensino-Aprendizagem, mas auxiliou tanto o professor quanto o aluno, nessa jornada
Description
Keywords
ensino de Matemática, dificuldades, equações do 2º grau